搶在畢業(yè)之前解決就業(yè)問(wèn)題，真的可以嗎？ 這個(gè)問(wèn)題是在剛剛結(jié)束的首屆《現(xiàn)代商務(wù)策劃與創(chuàng)新教程》研討會(huì)上，《就業(yè)時(shí)報(bào)》與會(huì)的宋翊記者在休息時(shí)間里采訪(fǎng)我的話(huà)題。作為當(dāng)年下鄉(xiāng)在同一個(gè)青年點(diǎn)的老同學(xué)，回城后二十多年來(lái)的再相逢竟然是各自以不同的身份出現(xiàn)在同一個(gè)會(huì)場(chǎng)。得知我已經(jīng)獲得商務(wù)策劃師的認(rèn)證，老同學(xué)張口就拋出了話(huà)題，我不能不佩服這種第一句話(huà)就不離本行的敬業(yè)精神，作為受訪(fǎng)者我只好坦誠(chéng)地談了如下的一孔之見(jiàn)。

        首先，大學(xué)生搶在畢業(yè)之前解決就業(yè)問(wèn)題真的可以成為現(xiàn)實(shí)。 畢業(yè)等于失業(yè)！連碩士研究生找工作都難，博士就業(yè)的質(zhì)量也很低，留學(xué)生中也有叫苦的，這是人所共知的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要解決這個(gè)問(wèn)題，你就得有過(guò)人的本事，否則，這個(gè)問(wèn)題就難以解決。 什么是過(guò)人的本事？掌握創(chuàng)新思維的原理規(guī)律，能應(yīng)用創(chuàng)新的方法解決自己和他人(企業(yè))需要解決的實(shí)際問(wèn)題，并能就此總結(jié)出自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，按照經(jīng)驗(yàn)存儲(chǔ)提取的格式與規(guī)范進(jìn)行備份，即整理形成策劃案和商理，可以舉一反三地隨時(shí)地靈活應(yīng)用。或者是能夠利用OK技術(shù)，憑借企劃軟件管理老板和員工的智慧，并通過(guò)分解企業(yè)的信息，用圖形來(lái)和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話(huà)。簡(jiǎn)言之，商務(wù)策劃師和企劃工程師的水平就是過(guò)人的本事。 這種過(guò)人的本事說(shuō)白了就是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然，策劃和企劃水平的高低會(huì)反映出一個(gè)人分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的強(qiáng)弱，所以，策劃師的認(rèn)證有高、中、初三個(gè)級(jí)別，而三類(lèi)策劃認(rèn)證書(shū)只是相對(duì)于不同策劃水平的認(rèn)可，表明一個(gè)人具備了與之相對(duì)應(yīng)的過(guò)人本事。這種過(guò)人的本事哪怕是初級(jí)的，也勢(shì)必會(huì)為搶在畢業(yè)之前解決就業(yè)問(wèn)題的實(shí)現(xiàn)增加籌碼，那中高級(jí)別的籌碼份量，也就更會(huì)理所當(dāng)然地助人將心愿變成現(xiàn)實(shí)。

        其次，搶在畢業(yè)之前解決就業(yè)問(wèn)題不必人人都以策劃或企劃為謀生之業(yè)。 隨著《企業(yè)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)新體系標(biāo)準(zhǔn)》的不斷推廣和應(yīng)用，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始組建企劃部門(mén)，預(yù)計(jì)策劃人才的缺口將近上百萬(wàn)，目前已經(jīng)在全國(guó)36個(gè)城市開(kāi)展的WBSA國(guó)際商務(wù)策劃師培訓(xùn)與認(rèn)證，還有即將在全國(guó)高等院校引入《現(xiàn)代商務(wù)策劃與創(chuàng)新教程》及ICKOO國(guó)際企劃工程師認(rèn)證教育項(xiàng)目，都是朝著這一缺口輸送人材的。 這里值得特別一提的是，策劃是使用知識(shí)的知識(shí)。因而，如果大學(xué)生學(xué)習(xí)了策劃知識(shí)，一方面，可以直接到企業(yè)的企劃部門(mén)工作；另一方面，可以用策劃知識(shí)使用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，無(wú)形之中不僅擴(kuò)大了自己的就業(yè)途徑，而且過(guò)人的本事會(huì)在這一過(guò)程中得到強(qiáng)化，這一點(diǎn)我尤其有著切身的體會(huì)。 前段時(shí)間，有朋友找我為企業(yè)作策劃，正好病休在家便接受了委托。也有朋友認(rèn)為我早就應(yīng)該專(zhuān)職作策劃，否則策劃豈不是白學(xué)了。對(duì)此，我有不同的看法和做法。國(guó)家公務(wù)員是我的職業(yè)身份，我喜歡我的職業(yè)和工作，也一直喜歡策劃。于是，我將策劃應(yīng)用于我分管的行政工作中，其結(jié)果是，一來(lái)我得到了社會(huì)的認(rèn)可，成為全國(guó)第一個(gè)申報(bào)行政工作案例而獲得策劃師認(rèn)證的人；二來(lái)我得到了我為之服務(wù)的工作對(duì)象的認(rèn)可和關(guān)愛(ài)。恰恰是這二點(diǎn)讓我對(duì)自己所從事的工作產(chǎn)生了真實(shí)感和可靠感，反過(guò)來(lái)又體會(huì)了策劃在理論和實(shí)戰(zhàn)層面的功效。據(jù)此，我為自己的個(gè)人生涯做出了現(xiàn)階段的定位，本職工作將始終是我的第一位工作，策劃會(huì)一直全心全意融進(jìn)本職工作，直到退出工作舞臺(tái)。 但愿我的經(jīng)歷可以說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題，一是學(xué)了策劃不應(yīng)用那才是白學(xué)；二是學(xué)了策劃未必非得專(zhuān)職作策劃，策劃知識(shí)的應(yīng)用適合于任何領(lǐng)域任何工作。那么，用一句話(huà)概括我的體會(huì)是，策劃能夠擴(kuò)大一個(gè)人隨時(shí)就業(yè)的機(jī)會(huì)。

       再次，搶在畢業(yè)之前解決就業(yè)問(wèn)題未必人人都能實(shí)現(xiàn)。 可以想象到，眾多大學(xué)生在畢業(yè)之前學(xué)習(xí)了策劃知識(shí)，通過(guò)考試也獲得了助理策劃師（中級(jí)認(rèn)證）、企劃員（初級(jí)認(rèn)證）或者是企劃工程師的認(rèn)證，難免會(huì)有人認(rèn)為畢業(yè)以后的飯碗問(wèn)題從此就解決了，要我說(shuō)，這是一廂情愿夸大策劃知識(shí)功效的一種思維表現(xiàn)，產(chǎn)生的原因大致有二點(diǎn)：

       1、習(xí)慣把普遍的現(xiàn)象當(dāng)成共性的結(jié)果。 大學(xué)生在校期間幾近拼命地學(xué)習(xí)課業(yè)外的知識(shí)和技能，去獲取社會(huì)上的各種認(rèn)證，畢業(yè)時(shí)少則人手一個(gè)認(rèn)證，多則人手有四五個(gè)認(rèn)證書(shū)，這是一種很普遍的現(xiàn)象 ，遺憾的是，證書(shū)并不是工作，所以獲得再多的證書(shū)也無(wú)法保證獲得謀生的飯碗。那種誤認(rèn)為有了認(rèn)證就有了工作保證的人，一旦沒(méi)能如愿，就會(huì)徹底否認(rèn)認(rèn)證的作用，甚至還會(huì)認(rèn)為是騙人的。

       2、習(xí)慣把一個(gè)環(huán)節(jié)的追求結(jié)果當(dāng)作下一個(gè)環(huán)節(jié)的追求結(jié)果。 如果說(shuō)，認(rèn)證是知識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的追求結(jié)果，那么，解決就業(yè)問(wèn)題就應(yīng)該是知識(shí)應(yīng)用環(huán)節(jié)的追求結(jié)果。要想得到二個(gè)環(huán)節(jié)的二個(gè)追求結(jié)果，就必須有二個(gè)環(huán)節(jié)的二個(gè)追求過(guò)程，省略了應(yīng)用環(huán)節(jié)的過(guò)程只要其結(jié)果，其追求的結(jié)果注定不會(huì)產(chǎn)生的。所以說(shuō)，若要人人都能實(shí)現(xiàn)搶在畢業(yè)之前解決就業(yè)問(wèn)題，其前提條件是，人人都能主動(dòng)自覺(jué)地應(yīng)用策劃知識(shí)，嘗試著和企業(yè)建立聯(lián)系，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況，向企業(yè)提交自己的看法，只要有一定的提前量，堅(jiān)持下去就成為知識(shí)應(yīng)用環(huán)節(jié)的追求過(guò)程，當(dāng)然，還可以有很多的知識(shí)應(yīng)用方法，但無(wú)論你采用哪一種方法去應(yīng)用，只要有了這樣一個(gè)過(guò)程，才會(huì)出現(xiàn)預(yù)期的結(jié)果。否則，搶在畢業(yè)之前解決就業(yè)問(wèn)題就未必人人都能實(shí)現(xiàn)。